湘文老師的部落格

    軼凡是這個學期來台短期就讀的陸生。上星期四上課時，我隨口問了他何時回去？這個頗為靦腆的山東大男孩回答：「還剩25天」。當一個人開始倒數日子時，如果不是歸心似箭，就是開始對這裡的學習有所不捨。看得出，這些孩子的不捨之情遠超過對家鄉的思念。畢竟，這是他們第一次來到台灣。

    其實從上學期我的課堂首度出現陸生開始，有趣微妙的師生互動關係也在班級展開。由於我上課最高原則就是從不冷落任何一個學生，所以每堂課必會點問到所有的同學。我相信任何一個人到陌生環境學習都需要一段適應的時間，對這些陸生而言，在我課堂中最需要適應的就是，如何鼓起勇氣舉手發問以及回答問題時究竟該論述多少才適當？看得出來，他們都很努力想要早點融入班級。

    猶記得上學期有一位同學課後鼓起勇氣，來跟我討論課堂中案例的某些觀點，我訝異的問「為什麼不在課堂中舉手問我與學弟妹分享？」。從他的回答中才知道，他一直對此深感猶豫與不安。猶豫的是會不會講太多，讓學弟妹錯覺他愛出風頭；不安的是，自己的某些觀點會不會不小心觸犯了某些禁忌。我想這是因為他尚未熟悉這裡的上課文化所出現的直覺反應。

    有了這次的討論經驗，我有了一個心得，要讓這些異鄉孩子敞開心胸分享，也必須要先讓本地的孩子放開心胸，懂得尊重不同想法。慶幸的是，我教授的科目是廣告學與行銷學，時常提醒學生，公關廣告行銷人的思維要廣就要從心廣起，因此學會欣賞與吸取對方的優點是我們必須要具備的基本特質之一。可貴的是，學生們聽進去了。所以在課堂中，學弟妹樂於分享在地生活消費面貌的同時，陸生們也踴躍介紹了許多大陸不同省份的消費現象。
   
    對我而言，我一直珍惜坐在課堂的學生，因為這是一種緣分，畢竟知識的傳授不該有分別心。站在講台上就該有老師的高度與視野；坐在台下，就該謹守學生的分寸。因為大家的認真，所以課堂中的論述與分享，拓展了彼此視野，對相關課題也有了更實質多元的了解與成長。只是，當他們逐漸適應了這邊的上課方式、也熟識這邊的老師與同學時，卻已經到了返鄉倒數的日子了，難怪我看到學生眼中的不捨與眷戀。

(蕭湘文/2010/06/10)