湘文老師的部落格

        明天端午節，學生接了一個活動來問我辦活動該注意的一些細節時，聊到活動的形式，就聊起上星期李家同校長提到畢業典禮媚俗的論述。很高興學生已經開始關注新聞，並且會思考文中的一些論點。每逢此時，作為老師的我總要當下肯定學生一番，畢竟現在想動腦或自省的孩子已不多見。   

          慶典活動該如何舉辦才適當，原本就見仁見智。只是慶典活動的規劃及執行，不該陷入嘩眾取寵式的只一味注重現場歡樂氣氛的營造，而是該回歸該典禮活動的核心精神與背後所想傳達的意涵。雖然典禮形式的多元化已是現今社會的主流趨勢，但活動的籌辦者除了努力讓現場的參與者留下深刻知覺印象外，也該苦思如何能讓這些印象轉化為日後永恆的回憶。畢竟對這類典禮的回憶並不是當場參與者的專利，而是歷次活動參與者的共同經驗。它是深具歷史意涵的。

         就像現今婚禮喜宴上，年輕人已經習慣用多彩多姿的方式來舉辦。他們不僅會設計一些活動來讓現場來賓參與，還會穿插播放新郎新娘各自從小到大的成長、求學、奮鬥、戀愛到求婚的影片。只是不管活動再怎麼活潑生動，婚禮現場仍免不了要邀請主婚人、證婚人及介紹人上台致詞。宴會後，新人還要以喜糖歡送賓客。儘管不怎麼活潑有趣，但有這些儀式存在會讓婚禮顯得更隆重莊嚴。

       現在各級學校的畢業典禮，不知從何時開始，紛紛不免俗套的加入許多表演。許多師長也不惜犧牲色相，著以天鵝湖、超人、白雪公主的裝扮亮相，只為讓學生離校前留下一些快樂的回憶。當下看了雖然令人感覺歡笑與感動，但事後我們不禁要去思考，對於應屆畢業的學生而言，畢業典禮整個儀式過程究竟能給他們留下哪些的印象或啟發？對於那些已經畢業的校友及社會大眾而言，學校的畢業典禮又帶給他們什麼樣的回憶與觀感？我想這些問題會比如何營造現場歡樂氣氛更值得我們去思考。

       不同世代的人，會因慶典的功能及意義不同而有不同的慶祝方式。但不管形式如何演變，如何讓典禮莊重而不乏味，溫馨活潑而不失其該有的嚴肅性，應該是亙古不變的法則吧。 

 (蕭湘文/2010/06/15)