湘文老師的部落格

      女兒昨天拿著音樂老師給她的琴譜回來，一問之下才知老師先前選了幾個學琴的小朋友，試彈後，再從中選幾個人給合唱團伴奏的譜，希望他們回來練一練後，改天再挑選出合唱團的伴奏。看到我皺著眉頭，女兒問：「媽，當伴奏不好嗎？」「怎麼會不好，我以前想當伴奏都當不了。但是你現在還有時間練伴奏的琴譜嗎？」

       一段時間深思後，女兒決定今天將譜還給老師。看得出她有些不捨與難過，這是我們屈服於現實時間考量下所做的割捨。雖說彈琴是興趣，如果能當伴奏也是一種能力的肯定，但是老天爺對所有人最公平的地方就是給的時間一樣多。現在中午時間，女兒和一些喜歡畫畫的同學都被美勞老師叫到畫室補強畫畫的作品。如果當伴奏，就要到琴室練琴或配合合唱團的練習時間練習。回到家自然還要將琴譜練熟，這是一種責任。

       相較之下，中午雖然犧牲午睡時間畫畫，但回到家後至少不用再多花時間練習。即使畫畫與彈琴都是她的所愛，她仍必須做個取捨。即使我們現在是二個星期才學一次琴，平常練琴的時間也明顯縮減了。畢竟功課多時，還是會以先做完功課為考量。此刻的我，心中想的跟多數家長一樣。彈琴只是休閒與舒壓，並非培養她走音樂路線。所以心裡對於要當伴奏，總覺有些不妥。

       為了避免自己偏頗的認知，打了電話與班導確認合唱團練習的相關訊息後，我就讓女兒自己選擇了。女兒決定自己跟音樂老師說明情況後，將琴譜還給老師。以前我想當伴奏，但同學的琴技比我更好。現在女兒有能力當伴奏，但時間考量下，選擇了畫畫。同樣的結果，卻都有些無奈！

(蕭湘文/2010/12/01)